设计意图：
中班的孩子年龄较小，常常将自己的物品乱放，导致寻找物品时花费大量时间。为了纠正这一习惯，同时培养孩子们的归纳、计数和记录能力，以及操作兴趣，我设计了“海底世界（分类计数）”这一教学活动。
活动目标：
- 引导幼儿根据物品的种类进行分类，并用数字、符号记录分类结果。
- 复习巩固对5以内数的认识。
活动重点与难点：
活动重点：学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。
活动难点：正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。
活动准备：
- 海底世界背景图2张
- 9张统计表
- 小海螺图片
- 8组幼儿操作材料
- 1~5的数字卡片
教学方法：
情景教学法、观察法、分类操作法。
活动过程：
一、律动游戏，复习5以内的数。
- 师幼互动游戏《一只小鸡》。
- 提出问题：律动里出现了哪几个数字？
- 出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。
二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。
- 引入“海底世界”背景图，请幼儿观察。
- 提出问题：这里是什么地方？海底生活着哪些生物？
- 介绍海底将要举行运动会，需要选出队员最多的动物当裁判。
三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。
- 将章鱼、水母和小鱼的图片贴到“海底世界”背景图上。
- 引导幼儿观察并数出每种动物的数量。
- 请幼儿为每种动物选择数字进行记录。
四、了解分类计数的意义。
通过比较选出数量最多的动物作为裁判，并将小海螺作为礼物送给幼儿。
五、实践运用。
- 引入海底动物为感谢孩子们的帮助，邀请他们观看比赛。
- 请幼儿将其他小朋友分成两组，并统计每组的人数。
- 幼儿分组合作操作，借助老师的提示或自己喜欢的方式分类计数。
教学反思：
本节课旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量，并正确计数和记录分类结果。整个活动分为三部分，但在实际教学中存在一些问题。
- 活动时间过长，导致个别辅导不到位，没有对幼儿的操作效果进行评价。
- 数量统计的方法过于单一，只是用数字统计，对于中班幼儿来说有一定难度。可以考虑用画圆点、画圈的方式或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计。
在今后的教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配，并考虑不同幼儿的能力差异，采用多种统计方法，以满足不同幼儿的需求。
