幼儿园教育随笔：对孩子多一些鼓励，，，，在幼儿园的教育实践中，我们深刻体会到鼓励对于孩子成长的重要性。幼儿阶段是孩子性格形成和习惯养成的关键时期，教师的鼓励和肯定对于孩子的自信心建立、兴趣培养以及积极态度的形成具有不可替代的作用。通过日常的观察与互动，我们发现，当孩子们在完成某项任务或尝试新事物时，给予他们及时的鼓励，可以激发他们的内在动力，让他们更加勇敢地面对挑战。鼓励还能促进师生之间的情感交流，让孩子感受到教师的关爱与信任，从而更加积极地参与到幼儿园的各项活动中。作为幼儿教师，我们应该在日常教育中多给孩子一些鼓励，用欣赏的眼光去发现他们的闪光点，用温暖的话语去点燃他们心中的希望之火，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
在我看来，鼓励好比一缕清凉的风,能驱散我们心头的紧张；鼓励好比一丝清澈的泉,能滋润我们心中的旱田；鼓励好比一束明媚的光,能照亮我们心后的阴影。
在我们的身边经常会听到家长这样子对孩子说，这么简单你都不会，你看啊，谁谁谁，他做的可快了，这是谁有多么的厉害。
类似这样的话，其实对孩子一点作用都没有。然而，却给孩子的心里增加了不少的压力。对于鼓励的重要性。我深有体会，也非常赞同鼓励对孩子的重要性。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子人生不做太苛刻的要求。在提倡素质教育的今天，培养孩子的自信力和健全人格以鼓励为主。毕竟个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点。
如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向，比较性欲望不太强的孩子多给予鼓励，显得更为重要。
我们班的轩轩，是一个3岁的男孩。他有时候比较“懒”，但是他特别有自己的主见，对于自己不喜欢做的事情就特别的抗拒。
比如说每天中午起床，其他小朋友在穿鞋子和袜子，他却懒得去穿，比如：老师帮他穿了一只鞋，他穿另一只，他就不肯，坐在那里发脾气。然后将穿好的鞋子也直接丢了，全部丢得远远的。
这时，如果有小朋友去那里帮他把鞋子捡回来，他一样是会把它丢得远远的，怎么也不肯穿，继续在坐在那里发脾气。
我通过跟他妈妈沟通，知道他在家里也是有点点“懒”，而且很多事情爸爸妈妈都是包办的。
于是，我改变了教育策略，多多鼓励他，及时表扬他。
比如：我说轩轩跟你一起比赛穿袜子好吗？然后呢，我们一人穿一只袜子，我们在穿的过程中我就会让着他，我一边鼓励他“穿得快”一边让着他，而且还及时的表扬他说她比老师穿得快快，这样子他就比较自信。
最后，他穿的比老师快了，他就会特别的开心。就这样子，无论是穿袜子还是鞋子，我都会不断地鼓励他，让他做的比老师快一点点，他就有这种成就感，就变得更加自信了，而且他变得越来越勤快自己动手穿鞋子和袜子了。
现在，他们每次自己动手刷好鞋子和袜子都会告诉老师，他说：老师你看，我穿好了。然后我都会微笑着表扬他。
通过这件小事情，我感到特别的欣慰！
对孩子多一些鼓励，孩子自信了，孩子快乐了。你将收获一份意想不到的快乐，何乐而不为你！
