在2025年3月5日的十四届全国人大三次会议首场“部长通道”集中采访活动中，教育部部长怀进鹏针对教育领域的重要议题接受了记者的采访。他特别提到了近期备受关注的“课间15分钟计划”，并深入阐述了这一计划背后的深远意义和实施情况。
“课间15分钟计划”，顾名思义，即将中小学的课间活动时间从传统的10分钟延长至15分钟。这一看似微小的调整，实则蕴含着教育理念的深刻变革。怀进鹏部长在采访中强调，课间时间的延长，是落实“健康第一”教育理念的重要举措，旨在让学生有更多的时间进行身体活动，享受阳光，呼吸新鲜空气，从而促进学生身心健康的全面发展。
当前社会，青少年健康问题如“小眼镜”、“小胖墩”等频繁出现，这些问题的产生与学生的学习压力、缺乏运动等因素密切相关。而课间15分钟计划的实施，正是为了破解这些难题，让学生能够在紧张的学习之余，得到充分的休息和锻炼。通过延长课间时间，学生可以更多地参与户外活动，进行体育锻炼，这不仅能够增强学生的体质，还能够缓解学习压力，提高学生的心理健康水平。
在实施课间15分钟计划的过程中，各地教育部门积极响应，纷纷出台具体措施加以落实。据怀进鹏部长介绍，目前已有包括北京、安徽、甘肃等在内的20多个省市开始实施这一计划。这些地区通过优化课程安排、改善校园设施、加强体育指导等方式，为学生提供了更加丰富的课间活动内容。一些学校利用延长的课间时间组织学生进行广播体操、跳绳、踢毽子等体育活动，既锻炼了学生的身体，又增强了班级的凝聚力。
除了促进学生身心健康外，课间15分钟计划还体现了教育理念的全面升级。怀进鹏部长表示，这一计划的实施是“五育并举”教育理念的具体体现，即德育、智育、体育、美育、劳动教育全面发展。通过延长课间时间，学生有更多的机会参与各种形式的课外活动，这不仅能够培养学生的兴趣爱好，还能够提升学生的综合素质。学生可以利用课间时间参加美术、音乐、科技等兴趣小组，或者参与校园劳动、社会实践等活动，这些经历将有助于学生全面发展，成为未来社会的有用之才。
在推进课间15分钟计划的过程中，教育部还注重加强家校社协同育人机制的建设。怀进鹏部长强调，学生的全面健康成长是全社会的共同责任，需要学校、家庭、社会密切配合。为此，教育部将进一步健全家校社协同育人的机制，以“教联体”建设为抓手，调动部门资源，协同社会力量，在医教互促、体教互融、家校互动、社教同频等方面加强联合，共同担负起学生全面发展健康成长的重要责任。
怀进鹏部长还提到了教育部在优质均衡领域的其他重要举措。他表示，教育部将继续加大数字教育平台的建设力度，将人工智能与教育紧密结合，为学生提供更好的数字化时代智能化时代的素养和能力。同时，教育部还将加强科技教育和人文教育的融合，推动教师素养的提升，为教育强国建设中的基础教育优质均衡做出贡献。
课间15分钟计划的实施是教育部在促进学生身心健康、推动教育理念升级方面的重要举措。通过这一计划的实施，学生将有更多的机会进行身体活动和心理调适，从而以更加饱满的精神状态投入到学习中去。这一计划也将有助于培养学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。我们期待在教育部和各方的共同努力下，课间15分钟计划能够取得更加显著的成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
