统编语文教材1-6年级下册‘十大疑问’全面解析

。与人们熟悉的“读书百遍,其义自见”相比,教材版本更早,更忠实于原句。此外,“书读百遍,而义自见”与“风吹草低见牛羊”等句子中的“见”读“xiàn”,意为显现。

疑惑3 问:《清平乐·村居》中,“溪头卧剥莲蓬”的“剥”为什么读“bō”?

答:在统编教材中,“剥”的读音明确为“bō”。在现代汉语中,“bāo”和“bō”两个读音的意义完全相同。“bāo”常用于口语化表达,如“剥花生”;“bō”用于合成词或成语,如“剥夺”。古诗词中一般取文读。

疑惑4 问:“欲将轻骑逐”和“一骑红尘妃子笑”的“骑”为什么读“qí”?

答:1985年前,“骑”有两个读音:动词时读(qí),如骑马;名词时读(jì),如胡骑。1985年普通话异读词审音表颁布后,统一读(qí)。

疑惑5 问:《三衢道中》的作者曾几,为什么读“jī”?

答:“曾几”的“几”原本是“幾”,源于《易·系辞下》:“幾者動之微,吉之先見者也。”在这里,“幾”的意思是“细微的迹象,事情的苗头或预兆”,此义项在《汉语大字典》里收入“jī”的读音下,因此“曾几”的“几”应读“jī”。

疑惑6 问:“焜黄华叶衰(shuāi)”中的“华”为什么读“huá”?

答:“华”同“花”,因为是古诗,所以按照古音及古文字形的“华”读阳平。

疑惑7 问:《迢迢牵牛星》中,“盈盈一水间”的“间”为什么读“jiān”?

答:“间”在古诗中的读音一直存在争议。从音韵和谐、平仄相间的角度考虑,这里的“间”读“jiān”更合适。后人诗词中化用“一水间”时,也多将其用作平声韵,可为旁证。从字义上看,“间”读一声时,表意的重点是“在……中间”或“空间”。

疑惑8 问:五下《稚子弄冰》“彩丝穿取当银钲”的“当”为什么读(dàng)?

答:根据语境,我觉得读当(dàng)更合适。当(dàng)银钲:当作一种金属打击乐器。

疑惑9 问:古诗《惠崇春江晚景》的诗题为什么不是《惠崇春江晓景》,《宿新市徐公店》中,“树头新绿未成阴”一句为什么不是“树头花落未成阴”?

答:古诗在不同版本中可能呈现出不同的文字面貌。教材依据较为通行的版本,选用了“晚景”和“新绿未成阴”。

疑惑10 问:《找春天》第二自然段中的“奔向田野”,“奔”为什么读“bēn”?

答:“奔”读一声时,有“奔走、急跑”的意思,强调奔跑的状态;“奔”读四声时,意思是“直向目标走去”,强调不偏离目标。根据《找春天》一课的上下文语境,此时孩子们的状态应是跑而非走,“奔”应读一声,表现孩子们迫不及待的激动心情。

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